NUEVO PROYECTO

Después de conocer la opinión de mis compañeros de curso sobre el proyecto que había esbozado de aprendizaje telecolaborativo, he tomado buena nota de algunas de sus sugerencias y he remodelado el proyecto, quedando como sigue. Soy consciente de que aún queda mucho por hacer, que el camino no ha hecho más que empezar...

Título		"Cooperar con el otro cultural para mejorar nuestro entorno: estableciendo redes"
Tema		APRENDIZAJE SERVICIO			LENGUA CASTELLANA
Edad		14-15 AÑOS	Asignaturas		GEOGRAFÍA E HISTORIA
Duración		2 CURSOS ACADÉMICOS			INGLÉS
Competencias básicas
x	Lengua materna		x	Aprender a aprender
x	Idiomas		x	Sociales y cívicas
	Matemáticas, científicas, tecnológicas		x	Iniciativa y emprendimiento
x	Digitales		x	Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos: Valorar las diferencias culturales como fuente de enriquecimiento. Mejorar la competencia lingüística y la competencia en comunicación intercultural. Valorar el esfuerzo y el trabajo, individual y grupal, como medio de aprendizaje y maduración personal. Conocer aspectos históricos, geográficos y culturales de Reino Unido. Viajar a un país extranjero y desenvolverse con naturalidad en el entorno extranjero. Concebir el género teatral como fuente de placer y entretenimiento. Productos: Realización de una representación teatral con alumnos del aula de apoyo del Instituto en España, durante la semana cultural del centro.
Metodologías y procesos de trabajo
Enfoque por tareas. Metodología activa, participativa, y comunicativa. Significativa, partiendo de los conocimientos previos de los alumnos y anclándolos a su realidad inmediata. Se adaptará a la diversidad del alumnado, será por tanto, flexible. El proceso de trabajo se iniciará en el primer año del proyecto, cuando los alumnos (tanto ingleses como españoles) se encuentren cursando segundo de la ESO. En esta primera etapa, los alumnos realizarán un trabajo telecolaborativo, primeramente a través del correo postal, luego del correo electrónico, posteriormente, a través de un grupo de Facebook creado al efecto. En el segundo año del proyecto (3º de la ESO), los alumnos trabajarán específicamente cada uno de los elementos de la representación teatral, y prepararán la visita de los alumnos británicos a nuestro instituto en España.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
Actividades de expresión escrita, a través de cartas, correos electrónicos, etcétera. Estas actividades tienen como finalidad darse a conocer, estrechar lazos con los alumnos británicos, y trabajar la competencia lingüística y la competencia comunicativa intercultural. Organizaremos actividades como: Concurso de postales navideñas Mi receta favorita. Concurso de scripts (el script ganador será adaptado para su representación teatral en el 2º año del proyecto). Realización de vídeos mostrando a los alumnos ingleses las instalaciones del centro español. Otros trabajos por determinar, para trabajar estructuras gramaticales. Durante el segundo año: Trabajo por grupos mixtos (de alumnos ingleses y españoles) de los distintos elementos de la obra de teatro. -GUIÓN -DECORADO -VESTUARIO -ILUMINACIÓN Y SONIDO -INVITACIONES Y CARTELERÍA -SELECCIÓN DEL CÁSTING (ALUMNOS DEL AULA DE APOYO Y DEL AULA DE ATAL) Para llevar a cabo estas actividades, será preciso que los alumnos mantengan un contacto regular, (por lo menos semanal) a través de twinspace, googlegroups, o un grupo de Facebook.
Evaluación, seguimiento y difusión
La evaluación será formativa, continua e integradora. Se realizará una evaluación de diagnóstico inicial para determinar la competencia intercultural de los alumnos, así como sus conocimientos previos del género teatral. Posteriormente, utilizaremos portfolios, rúbricas, y dianas, para evaluar el trabajo individual y grupal de los alumnos. La observación directa también desempeñará un papel importante. Los alumnos evaluarán su participación a través de un cuestionario que se les entregará al finalizar el proyecto, y todos los asistentes a la representación teatral completarán un cuestionario para expresar su opinión. La obra se representará en la semana cultural del centro escolar, y se difundirá como ejemplo de buenas prácticas en los cursos organizados al efecto por los Centros de Profesores.